СТАТИСТИКА ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ ЕГЭ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Обозначе­ние задания в работе

Проверяемые элементы содержания и виды деятельности

Средний % выпол­нения

Раздел 1. Аудирование

1

Bl

Понимание основного содержания прослушанного текста

66,2

2

Al

Понимание в прослушанном тексте

72,8

3

А2

Запрашиваемой информации

50,1

4

АЗ

65,3

5

А4

69,5

6

А5

63,3

7

А6

61,2

8

А7

63,6

9

А8

Полное понимание прослушанного

62,2

10

А9

Текста

65,5

11

AlO

45

12

All

58,2

13

А12

54,8

14

А13

42,5

15

А14

55,7

Раздел 2. Чтение

16

В2

Понимание основного содержания текста

83

17

Вз

Понимание структурно-смысловых связей текста

67,7

18

А15

Полное понимание информации

53,4

19

А16

В тексте

53,8

20

Al 7

51

21

А18

47,8

22

А19

46,7

23

А20

52,9

24

А21

51,2

Продолжение таблицы

Обозначе­ние задания в работе

Проверяемые элементы содержания и виды деятельности

Средний % выпол­нения

Раздел 3. Грамматика и лексика

25

В4

Грамматические навыки

46,3

26

В5

47,3

27

Вб

43,6

28

В7

56,5

29

В8

57,4

30

В9

62,3

31

BlO

48,8

32

Bll

Лексико-грамматические навыки

51

33

В12

66,5

34

В13

49,9

35

В14

67,2

36

В15

50,8

37

В16

63

38

А22

Лексико-грамматические навыки

36,3

39

А23

37,3

40

А24

43,4

41

А25

35,7

42

А26

46,5

43

А27

31,7

44

А28

50,8

Раздел 4. Письмо

45

Cl

Письмо личного характера

75,8

46

С2

Письменное высказывание с элемен­тами рассуждения по предложенной проблеме

62,7

Раздел 5. Говорение

47

СЗ

Тематическое монологическое выска­зывание

70,2

48

С4

Диалог с целью обмена оценочной информацией

68,4

СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие……………………………………………………………. f………… 3

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

Раздел!.АУДИРОВАНИЕ………………………………………………………. 5

1.1. Задания на понимание основного содержания

Прослушанного текста……………………………………………………….. 5

1.2. Задания на понимание в прослушанном тексте

Запрашиваемой информации……………………………………………… 8

1.3. Задания на полное понимание прослушанного текста………….. 11

Комментарии к разделу «Аудирование»……………………………………. 16

Структура и содержание раздела «Аудирование» ………………………. 16

Раздел 2. ЧТЕНИЕ……………………………………………………………….. 23

2.2. Задания на понимание основного содержания

Прочитанного текста………………………………………………………… 23

2.2. Задания на понимание структурно-смысловых связей

Прочитанного текста………………………………………………………… 32

2.3. Задания на полное и точное понимании информации

В прочитанном тексте……………………………………………………….. 38

Комментарии к разделу «Чтение» …………………………………………… 53

Структура и содержание раздела «Чтение» ………………………………. 53

Раздел 3. ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА………………………………………. 58

3.1. Задания на проверку грамматических навыков………………….. 58

3.2. Задания на проверку лексико-грамматических навыков

(словообразование)………………………………………………………….. 64

3.3. Задания на проверку лексико-грамматических навыков

(сочетаемость)………………………………………………………………… 68

Комментарии к разделу «Грамматика и лексика»………………………. 74

Структура и содержание раздела «Грамматика и лексика»………….. 74

Раздел 4. ПИСЬМО……………………………………………………………….. 82

4.1. Письмо личного характера…………………………………………….. 82

4.2. Письменное высказывание с элементами рассуждения

По предложенной проблеме………………………………………………. 84

Комментарии к разделу «Письмо»…………………………………………… 86

Структура и содержание раздела «Письмо»………………………………. 87

Раздел 5. ГОВОРЕНИЕ……………………………………………………………. 91

5.1. Тематическое монологическое высказывание……………………… 91

5.2. Диалог с целью обмена оценочной информацией………………… 93

Комментарии к разделу «Говорение»……………………………………….. 96

Структура и содержание раздела «Говорение»…………………………… 96

Тексты к заданиям по аудированию………………………………………… 101

Ответы………………………………………………………………………… 124

Приложения …………………………………………………………………. 128

Приложение 2. Критерии и схемы оценивания заданий………. 128

Карточки экзаменатора-собеседника к заданиям

По говорению……………………………………………………………….. 142

Приложение 2. Статистика выполнения заданий ЕГЭ по английскому языку 186

ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК

Раздел 1. АУДИРОВАНИЕ…………………………………………………….. 188

1.1. Задания на понимание основного содержания

Прослушанного текста……………………………………………………. 188

1.2. Задания на понимание в прослушанном тексте

Запрашиваемой информации…………………………………………… 198

1.3. Задания на полное понимание прослушанного текста………. 205

Раздел 2. ЧТЕНИЕ………………………………………………………………… 217

2.1. Задания на понимание основного содержания

Прочитанного текста……………………………………………………….. 217

2.3. Задания на понимание структурно-смысловых связей

Текста…………………………………………………………………………… 225

2.4. Задания на полное и точное понимание информации

В тексте…………………………………………………………………………. 231

Раздел 3. ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА……………………………………… 245

3.1. Задания на проверку грамматических навыков

(базовый уровень)…………………………………………………………. 245

3.2. Задания на проверку грамматических навыков

(повышенный уровень)…………………………………………………… 252

3.3. Задания на проверку лексических навыков………………………. 258

Раздел 4. ПИСЬМО……………………………………………………………….. 263

4.1. Письмо личного характера…………………………………………….. 263

4.2. Письменное высказывание с элементами рассуждения…….. 266

Раздел 5. ГОВОРЕНИЕ………………………………………………………….. 270

5.1. Тематическое монологическое высказывание…………………… 270

5.2. Диалог с целью обмена оценочной информацией……………… 272

Ответы……………………………………………………………………….. 276

Приложение …………………………………………………………………. 281

НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК

Раздел 1. АУДИРОВАНИЕ…………………………………………………….. 287

1.1. Задания на понимание основного содержания

Прослушанного текста…………………………………………………….. 287

1.2. Задания на понимание в прослушанном тексте

Запрашиваемой информации…………………………………………… 289

1.3. Задания на полное понимание прослушанного текста……….. 292

Комментарии к разделу «Аудирование»………………………………….. 296

Раздел 2. ЧТЕНИЕ……………………………………………………………….. 301

2.1. Задания на понимание основного содержания

Прочитанного текста……………………………………………………… 301

2.2. Задания на понимание структурно-смысловых связей

Прочитанного текста……………………………………………………… 309

2.3. Задания на полное и точное понимании информации

В прочитанном тексте……………………………………………………… 314

Комментарии к разделу «Чтение»………………………………………….. 323

Раздел 3. ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА…………………………………….. 328

3.1. Задания на проверку грамматических навыков………………… 328

3.2. Задания на проверку лексико-грамматических навыков

(словообразование)………………………………………………………… 331

3.3. Задания на проверку лексико-грамматических навыков

(сочетаемость)……………………………………………………………….. 335

Комментарии к разделу «Грамматика и лексика»……………………… 339

Раздел 4. ПИСЬМО……………………………………………………………….. 341

4.1. Письмо личного характера…………………………………………….. 341

4.2. Письменное высказывание с элементами рассуждения

По предложенной проблеме…………………………………………….. 344

Комментарии к разделу «Письмо»………………………………………….. 345

Раздел 5. ГОВОРЕНИЕ…………………………………………………………. 347

5.1. Тематическое монологическое высказывание…………………… 347

5.2. Диалог с целью обмена оценочной информацией……………… 349

Комментарий к разделу «Говорение»……………………………………… 350

Ответы……………………………………………………………………….. 354

Тексты к заданиям по аудированию…………………………………. 357

Приложение …………………………………………… ‘…………………. 372

ЕГЭ 2009

АНГЛИЙСКИЙ, НЕМЕЦКИЙ, ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫКИ

СБОРНИК ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ ЗАДАНИЙ
+ CD

Федеральный банк экзаменационных материалов

Авторы-составители:

Вербицкая Мария Валерьевна
Епихина Нина Михайловна

Матюшенко Виктория Владиславовна
Фоменко Татьяна Михайловна

Директор редакции И. Федосова
Ответственный редактор А. Жилинская
Редактор/?. Сторублевцева
Художественный редактор Е. Брынчик
Технический редактор Н. Тростянская
Компьютерная верстка А. Попов
Корректор /О. Самарина

Санитарно-эпидемиологическое заключение
№ 77.99.60.953.Д.000828.02.08 от 05.02.2008 г.

ООО «Издательство «Эксмо»

127299, Москва, ул. Клары Цеткин, д. 18/5. Тел. 411-68-86, 956-39-21.
Home раде: Www.Eksmo.Ru E-mail: Info@Ekemo.Ru
Оптовая торговлякнипмм «Эксмо»:

ООО «ТД «Эксмо». 142702, Московская обл., Ленинский р-н, г. Видное,
Белокаменное ш., д.
1, многоканальный тел. 411-50-74.

EMail: Receptionθekamo*Sale.Ru

По вопросам приобретения книг ∙9κcuoЗарубежными оптовыми покупате-
лями обращаться^ ООО «Дип покет»
EMail: ForeignaellerOekamoAale.Ru
International Sales: International Wholesale Customers Shouldcontact «Deep Pocket»
Pvt Ltd. For Their Orders Foreigneeller@Ek8Mo-8Ale.Ru
По вопросам заказа книг корпоративным клиентам, в том числе в специальном
оформлении, обращаться по тел.
411 -68-59Доб. 2115,2117,2118.

EMail: VlpzakazOekemo.Ru

Оптовая торговля бумажно-беловыми и канцелярскими товарами для школы
и офиса «Канц-Эксмо»:
Компания «Канц-Эксмо»: 142700, Московская обл., Ленин-
ский р-н, г. Видное-2, Белокаменное ш., д.
1, а/я 5 Тел /факс +7 (495) 745-28-87
(многоканальный), EMail: Kenc9Ekamo-8Ala.Ru, Сайт — Www.KancEkamo.Ru
Полный ассортимент книг издательства «Эксмо» для оптовых покупателей:

В Санкт-Петербурге: ООО СЗКО, пр-т Обуховской Обороны, д. 84Е
Тел.
(812) 365-46-03/04. В Нижнем Новгороде: ООО ТД «Эксмо НН», ул. Маршала
Воронова, д
3. Тел. (8312) 72-36-70 В Казани: Филиал ООО «РДЦ-Самара»,
ул. Фрезерная, д.
5. Тал (843) 570-40-45/46. В Самаре: ООО «РДЦ-Самара»,
пр-т Кирова, д. 75/1, литера «Е» Тел.
(846) 269-66-70.

В Ростове-на-Дону: ООО «РДЦ-Ростов», пр. Стачки, 243А. Тел (863) 220-19-34.

В Екатеринбурге: ООО «РДЦ-Екатеринбург», ул. Прибалтийская, д. 24а.

Тел (343) 378-49-45 В Киеве: ООО «РДЦ Эксмо-Украина», Московский пр-т, д. 9
Тел./факс (044) 495-79-80/81. Во Львове: ТП ООО «Эксмо-Запад», ул. Бузкова, д. 2.

Тед./факс: (032) 245-00-19. В Симферополе: ООО «Эксмо-Крым», ул. Киевская,
д.
153. Тел /факс (0652) 22-90-03, 54-32-99 В Казахстане: ТОО «РДЦ-Алматы»,
ул Домбровского, д. За. Тел./факс
(727) 251 -59-90/91. Gm.Eksmo_Almaty®Arna Kz

Подписано в печать 02.03.2009.

Формат 60×901∕ιβ. Гарнитура «Школьная». Печать офсетная. Бумага тип Усл. печ. л. 24,0 + 1 CD.
Доп. тираж 5000 экз. Заказ № 178.

Отпечатано в ГП ПО «Псковская областная типография»

180004, г. Псков, ул Ротная, 34.

[I] Неличные формы глагола включают также инфинитив (неопределен­ную форму глагола), но поскольку в инструкции сказано: «Измените форму слова…», а в качестве исходной формы дается инфинитив, то задания с ин­финитивом в качестве правильного ответа в КИМ не включаются. Задания на герундий очень редки и включают только классические модели “start doing smth.”, “stop doing smth.,⅛ τ. д.

[II] Звездочкой помечены неправильные варианты.

[III] Федеральный компонент государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по иностранным языкам // Новые государственные стандарты по иностранному языку 2-11 классы / Образо­вание в документах и комментариях. — M.: ACT. Астрель, 2004. С. 132.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *