Науки о человеке и обществе. Социальное и гуманитарное знание

Часть заданий содержательного блока «Познание» при­звана выявить, насколько хорошо учащиеся знают особенно­сти различных наук о человеке и обществе, а также понима­ют специфику социального и гуманитарного знания. Как

Правило, такие задания нельзя отнести к сложным. Доста­точно чтобы учащиеся имели представление, во-первых, обо всем комплексе общественных наук (истории, социологии, социальной антропологии, политологии, экономики, культу­рологии и др.), во-вторых, о том, какой аспект общественной жизни рассматривает каждая из них.

Приведем примеры:

Какая из перечисленных наук изучает способы распределения обществом ограниченных ресурсов?

1) психология

2) философия

3) социология

4) экономика Ответ: 4.

Среди перечисленных наук функции и формы государственной власти изучает

1) экономика

2) социология

3) политология

4) философия Ответ: 3.

Рассмотрим пример задания, проверяющего знание дидак­тической единицы «социальное и гуманитарное знание».

Верны ли следующие суждения о социальном познании?

Отличительной особенностью социального познания яв­ляется:

А. Совпадение объекта и субъекта познания.

Б. Использование научных теорий для изучения окру­

Жающего мира.

Задание вызывает определенные трудности. Часть учени­ков указывают, что верны оба суждения. Действительно, в социальном познании для изучения явлений окружающей действительности широко используются научные теории, но 53

Это — свойство любого вида научного познания, следователь­но, его нельзя рассматривать как отличительную особенность социального познания. В данном задании лишь первое суж­дение является верным: усилиями ученых, изучающих соци­альные процессы, явления, общественные институты, кото­рые не могут существовать вне социума, общество познает само себя, иначе говоря, в социальном познании объект и субъект совпадают.

45. Какая из перечисленных наук изучает общество?

1) зоология

2) астрономия

3) история

4) химия

46. Какая из перечисленных наук изучает общество?

1) лингвистика

2) юриспруденция

3) анатомия

4) генетика

47. Среди перечисленных наук изучением социально-демографиче­ских групп занимается

1) правоведение

2) экология

3) социология

4) политология

48. Верны ли следующие суждения?

А. Особенностью социального познания является влияние позиции исследователя на оценку фактов.

Б. Научное изучение общества требует объективного под­хода к фактам.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

49. Верны ли следующие суждения?

А. Социальному познанию присущи черты любой позна­вательной деятельности.

Б. Социальное познание имеет свои особенности, обу­словленные спецификой и сложностью изучаемого объекта.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

50. Верны ли следующие суждения о социальном знании?

А. Социальное знание связано с интересами субъектов со­циального познания.

Б. Социальному знанию присуще единообразие взглядов и подходов.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

В кодификаторе КИМов ЕГЭ содержательная линия «Ду­ховная сфера общества» представлена девятью позициями. В ходе проведения ЕГЭ объектами проверки по данной со­держательной линии стали следующие дидактические еди­ницы:

1) культура и духовная жизнь;

2) формы и разновидности культуры: народная, массовая и элитарная культуры;

3) наука;

4) искусство, его формы, основные направления;

5) образование и самообразование.

Данные элементы содержания дали возможность осуще­ствить проверку ряда знаний и умений:

• характеризовать понятия «культура», «духовная жизнь общества», «народная культура», «массовая культура», «элитарная культура», называть их отличительные при­знаки;

• указывать примеры проявления различных видов куль­туры;

• называть основные элементы системы образования;

• описывать образование в современном обществе;

• характеризовать сущность искусства, называть его раз­личные формы;

• характеризовать деятельность человека в духовной сфе­ре жизни общества.

Рассмотрим конкретные примеры тестовых заданий по отдельным элементам содержания.

Культура и духовная жизнь

При выполнении заданий на данное содержание важно ясно представлять понятие «культура» (под культурой пони­маются все виды преобразовательной деятельности челове­ка, а также их результаты); уметь различать материальную и духовную культуру (к материальной культуре относят все то, что создается в процессе материального производства — технику, материальные ценности, производственные мощно­сти и т. п., к духовной — продукты духовного творчества человека, например знания, формы мышления, мировоззре­ние и т. п.).

1. Все, что создано человеком, в своей совокупности называется

1) обществом

2) культурой

3) искусством

4) наукой

2. Все виды производственной, общественной и духовной деятель­ности человека и общества, а также все их результаты в сово­купности можно назвать

1) культурой

2) экономикой

3) мировоззрением

4) историей

3. Под культурой в наиболее общем смысле понимается

1) уровень воспитанности

2) вся преобразовательная деятельность человека

3) производство и применение орудий труда

4) следование правилам этикета

4. В наиболее общем виде под культурой понимают

1) сложные формы поведения человека и животных

2) все результаты преобразовательной деятельности чело­века

3) нормы поведения в обществе

4) уровень образованности людей

5. Культура в широком смысле — это

1) уровень технического развития общества

2) совокупность всех достижений человека

3) поведение людей, соответствующее правилам этикета

4) все жанры искусства

6. Существование культуры невозможно без

1) государственных учреждений, ведающих делами куль­туры

2) демократического государственного устройства

3) государственного финансирования культурных меро­приятий

4) культурных традиций и их преемственности

7. Вставьте слово, пропущенное в следующей фразе:

«Науку, нравственность, религию, философию, искусст­во, научные учреждения, учреждения культуры, религиоз­ные организации, соответствующую деятельность людей ох­ватывает сфера жизни общества».

8. Из нижеприведенного списка выберите то, что относится к ду­ховной сфере жизни общества. Цифры запишите в порядке воз­растания.

1) наука

2) религия

3) классы и социальные группы

4) образовательные организации и учреждения

5) политические партии

6) философия

9. Назовите любые три основных элемента духовной сферы жизни общества.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *